Vous êtes-vous déjà demandé s’il y avait un effet de la taille des images sur la mémorisation ?
La mémoire visuelle, dite photographique, permet de retenir des images pour comprendre et retrouver une information : qu’il s’agisse d’un tableau, d’une carte, d’un paysage ou encore d’un visage. La mémoire visuelle à une importance considérable dans le processus d’apprentissage.
En effet, elle représente 80 % de la totalité des informations transmises au cerveau.
De plus, la mémoire iconique (sous-système de la mémoire visuelle) est utilisée pour l’encodage, la première étape du processus de mémorisation. Elle permet notamment d’intégrer et de retenir des informations visuelles, telles que les couleurs, les images, les visages mais aussi les symboles et l’environnement de manière générale.
Une mémoire essentielle et responsable de notre survie. Il ne faut pas négliger l’importance et la puissance de cette mémoire, en particulier dans l’apprentissage. Surtout depuis que nous évoluons dans une société qui tend de plus en plus vers le visuel avec l’arrivée des smartphones, réseaux sociaux et plateformes vidéos streaming.
Dans ce contexte, des chercheurs de l’université de science optique Bar-Ilan en Israël ont menés une étude pour montrer que la visuelle est affectée par la taille de l’image sur la rétine.
Shaimaa Masarwa et Olga Kreichman, étudiantes au doctorat dans le laboratoire du Dr Gilaie-Dotan, ont examiné ce qui arrive à la mémoire visuelle lorsqu’on demande aux participants de regarder des images sans rien savoir d’une tâche de mémoire à venir.
Chaque participant s’est vu montrer différentes images de différentes tailles, chacune ne lui étant présentée qu’une seule fois. 182 sujets ont participé à sept expériences différentes.
À maintes reprises, les chercheurs ont constaté que les grandes images étaient mieux mémorisées (1,5 fois plus) que les petites images. Ce phénomène ne dépendait pas de stimuli spécifiques, de l’ordre dans lequel les images apparaissaient, de leur résolution ou de la quantité d’informations qu’elles contenaient.
Ces résultats peuvent avoir de nombreuses implications, notamment sur l’utilisation de différents types d’écrans électroniques et la qualité du traitement de l’information lorsque nous nous appuyons sur de grands écrans par rapport à de petits écrans.
Par exemple, cela pourrait avoir des implications importantes sur les nouvelles générations, qui consomment une grande partie des informations sur des appareils électroniques. En effet, de nos jours, de nombreux manuels scolaires sont disponibles au format électronique, et les élèves étudient parfois sur leur smartphone.
Ainsi, la qualité de l’apprentissage pourrait être meilleure sur un écran plus grand.
On observe d’ailleurs depuis quelques années une importante montée en puissance des tablettes et « liseuses » qui permettent d’avoir accès à n’importe quel type de livre en quelques clics et un large éventail d’outil de travail et de mémorisation. Les ventes de livres numériques ont même été multiplié par 15 comme l’affirme l’une des principales startups françaises du livre numérique Vivlio.
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